Kad AI zna odgovor: Šta je onda zadatak škole?

Učenici već koriste AI. Nastavnici ga već koriste. Tehnologija je ušla u učionicu mnogo prije nego što su obrazovni sistemi stigli odlučiti šta s njom zapravo žele uraditi.

Zato pitanje više nije treba li AI biti dio obrazovanja.

Pitanje je šta danas znači učiti i znati kada mašina za nekoliko sekundi može napisati esej, riješiti zadatak, prevesti tekst, objasniti lekciju ili ponuditi gotovo svaki odgovor koji od nje zatražimo.

Na panelu „Kad AI zna odgovor: Šta je onda zadatak škole?“, koji NetWork 14 realizuje u partnerstvu sa COI Step by Step, o tome neće razgovarati samo tehnolozi.

Za istim stolom bit će ljudi koji obrazovanje svakodnevno gledaju iz različitih uglova: Namir Ibrahimović, dugogodišnji obrazovni praktičar i saradnik Step by Step-a; Senada Milanović, nagrađivana profesorica i inovativna nastavnica iz Bugojna; Ernad Osmić, profesor poznat po kreativnom korištenju digitalnih sadržaja i novih tehnologija u nastavi; doc. dr. Borislav Vukojević, stručnjak za AI, komunikologiju i medijsku pismenost; te prof. dr. Saša Mrdović sa Elektrotehničkog fakulteta Univerziteta u Sarajevu, koji donosi tehnološku i sigurnosnu perspektivu AI-ja.

Razgovor moderira direktor COI Step by Step Nedim Krajišnik.

Pitat ćemo šta je danas „osnovno znanje“, kako AI mijenja ulogu nastavnika, šta će fakulteti i poslodavci očekivati od generacije koja odrasta uz AI asistenta i može li škola spriječiti da nova tehnologija stvori još jedan jaz — između onih koji uz AI znaju bolje misliti i onih koji ga koriste samo da ne bi morali misliti.

Jer možda zadatak škole više nije samo da učenika nauči kako da pronađe pravi odgovor.

Možda je važnije da ga nauči kako da postavi pravo pitanje, prepozna pogrešan odgovor i misli svojom glavom čak i kada AI misli zajedno s njim.